Santiago, RD.– Un estudio realizado por el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), junto al Instituto Superior de Agricultura (ISA) y el Centro de Nutrición Clínica (CNC), reveló que el 37.11 % de los estudiantes evaluados en cuatro regionales educativas del país presenta sobrepeso u obesidad, mientras que el 60.40 % mantiene un estado nutricional adecuado.

La investigación, desarrollada con una muestra de 918 estudiantes de primero a sexto grado de primaria, también concluyó que el rendimiento académico está más vinculado a factores como la edad, el grado cursado y el tipo de centro educativo que al estado nutricional de los alumnos.

Los resultados fueron presentados durante una mesa de diálogo organizada por el Ideice, donde se explicó que la muestra incluyó 59 centros educativos públicos y privados de las regionales de Azua, La Vega, Santo Domingo II y Monte Plata, tanto en zonas urbanas como rurales.

Las investigadoras Yanilka Alcántara y Raquel Tejada señalaron que el estudio permitió identificar indicadores asociados a riesgos para la salud futura, evidenciando que en la población escolar dominicana conviven problemas relacionados tanto con el exceso de peso como con el bajo peso, lo que plantea importantes desafíos en materia de nutrición infantil.

Asimismo, el análisis determinó que las características antropométricas de los estudiantes muestran una mayor relación con variables como la región, el sexo, la edad y el grado escolar. Además, se destacó que el 71.9 % de los participantes pertenecía a centros educativos públicos y el 58.61 % residía en zonas urbanas.

Entre las recomendaciones planteadas figuran fortalecer el monitoreo nutricional en las escuelas mediante mediciones periódicas del Índice de Masa Corporal (IMC), establecer programas de orientación para estudiantes con sobrepeso u obesidad y reforzar la coordinación entre los sectores educativo y sanitario para promover hábitos saludables y prevenir riesgos cardiometabólicos en la población estudiantil.