Educación impulsa la integración de competencias digitales en el sistema preuniversitario

Santo Domingo.– El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó la cuarta sesión ordinaria de 2025 del Consejo Nacional de Educación (CNE), encuentro en el que se analizaron tres ejes fundamentales: la ejecución presupuestaria del año, el fortalecimiento de las competencias digitales en el nivel preuniversitario y los avances del “Proyecto Estrella”.

Durante la sesión, De Camps destacó la importancia de profundizar en estudios sobre las competencias digitales que requieren ser fortalecidas, con el fin de integrarlas de manera efectiva a los procesos técnico-pedagógicos del sistema educativo. Subrayó que la investigación sobre nuevas tendencias tecnológicas es clave para orientar las decisiones del CNE, especialmente en lo referente al uso de dispositivos en los centros educativos y la adaptación a la realidad dominicana.

El ministro enfatizó que uno de los grandes desafíos actuales es promover un uso ético y eficiente de la tecnología, garantizando aprendizajes que impulsen competencias digitales y medidas que fomenten su aplicación responsable. Agregó que, tras los cambios acelerados por la pandemia y los avances de la inteligencia artificial, la tecnología no sustituirá a las personas, pero sí podría desplazar a quienes no adquieran las habilidades necesarias para manejarla.

En la reunión también se presentaron los resultados del “Proyecto Estrella”, expuestos por el representante estudiantil Josmil E. Santa De León. La iniciativa, vigente desde 2019, busca fortalecer una educación integral centrada en el estudiante, promoviendo la equidad y el respeto. Entre los logros presentados se encuentran la mejora significativa de las calificaciones y la reducción de la repitencia escolar. Santa De León resaltó que el número de alumnos con promedios entre 91 y 100 puntos pasó de 17 en 2019 a 64 en la actualidad.

De Camps valoró los avances del proyecto y planteó la posibilidad de implementar un plan piloto nacional para evaluar su impacto a mayor escala. En cuanto a la ejecución presupuestaria, se destacó el manejo adecuado de los recursos, con énfasis en la educación Primaria y Secundaria, áreas prioritarias dentro de las metas presidenciales orientadas a elevar la calidad del sistema educativo.